应东北师范大学高层次短期国（境）外专家讲坛项目的邀请，11月8日上午，美国北亚利桑那大学英语系副教授、博士研究生导师、英语教育（TESL）研究生项目负责人，美国马里兰大学高级语言研究中心客座教授；Studies in Second Language Acquisition执行主编；Foreign Language Annals执行主编；IRIS Database联合负责人；de Gruyter Mouton 出版社Series on Language Acquisition （SOLA）丛书联合主编；美国国家自然基金（National Science Foundation）评委Luke Plonsky博士在外语楼705教室进行了第二场学术讲座，题目为“Language Learning Strategy Instruction”。来自本院的专任教师、硕博士聆听了Plonsky博士的讲座。本次讲座由外国语学院姜莉博士主持，她对Plonsky博士讲座的内容等进行了简要介绍。
   在随后的讲座中，Plonsky博士首先介绍了在语言学习中信念（beliefs）的重要性，然后他讲解了当学生信念（learner beliefs）与教师信念（teacher beliefs）之间存在分歧时，如何采用一些教学方法减少分歧。接下来，他介绍了焦虑（anxiety）这一影响学习者学习的内在因素。学生在语言学习的过程中易产生焦虑，但是教师可以通过帮助学生建立自信、给予积极反馈、与学生交流等方式减少学生焦虑情绪。为了探究焦虑和学习成绩之间的关系，他从概念、优点、步骤等方面介绍了元分析（meta-analysis）这一研究方法。讲座结束后，Plonsky博士与在座师生积极互动。本次讲座使师生们对影响二语学习者学习的因素以及探究这些因素与学习之间关系的研究方法有了新的认识，为日后研究学习者学习心理与教学之间的关系提供了启示。

外国语学院

2019年11月12日