应东北师范大学高层次短期国（境）外专家讲坛项目的邀请，11月7日上午，美国北亚利桑那大学英语系副教授、博士研究生导师、英语教育（TESL）研究生项目负责人，美国马里兰大学高级语言研究中心客座教授；Studies in Second Language Acquisition执行主编；Foreign Language Annals执行主编；IRIS Database联合负责人；de Gruyter Mouton 出版社Series on Language Acquisition （SOLA）丛书联合主编；美国国家自然基金（National Science Foundation）评委Luke Plonsky副教授在外语楼705教室进行了一场题为“Psychology for language teaching and learning”的学术讲座，来自本院的专任教师及硕博士聆听了Plonsky副教授的讲座。本次会议由刘宏刚教授主持，他对Plonsky副教授的系列讲座的内容、开设的意义等进行了简要介绍。
在随后的讲座中，Plonsky副教授首先介绍了自己的家庭，与学生们拉近距离。Plonsky副教授向大家展示了有许多因素影响会二语学习其中，其中一些因素是学习者的外在因素，如学习者接受的输入（Input）和教学（instruction）的类型和质量，或学习者接触目标语言的环境类型（例如，第二语言与外语）。然而，语言学习在很大程度上也受到一系列学习者内在因素的影响，其中许多是心理因素，这些变量包括能力（aptitude）、动机（motivation）、焦虑（anxiety）、策略（strategies）和个性（personality）等。Plonsky副教授概述了二语习得和心理学交叉点的研究，提出了这一领域的初步研究和元分析（meta-analyses）的证据，并且组织了讨论，与聆听讲座的师生进行了交流。
讲座结束后，Plonsky副教授与在座师生积极互动。本次讲座使师生们对语言教学与学习中的心理学研究有了新的认识，让在座师生对影响二语学习的因素有了更加系统的了解。
外国语学院
2019年11月7日
