5月21日下午，应刘丽艳教授邀请，龚亚夫教授为全院师生带来了一场题为“超学科的外语教师教育课程”的精彩报告。该报告是学院“‘三进’背景下英语教师能力提升系列报告。”

龚亚夫先生是中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长。主持全国教育科学规划课题、国家哲学社会科学重大攻关课题以及中国教育学会重点课题等。出版有《任务型语言教学》《英语教育新论：多元目标英语课程》等专著以及有关英语教育的文章、教材与视听作品等上百出版物。龚亚夫教授作为中国英语教学改革的重要奠基人和参与人，为我国中小学英语教育做出了卓越的贡献。

在报告中，龚教授强调，当下新的教学理念和模式推陈出新，传统的教育模式已经无法适应时代的需要，这就需要打破学科壁垒，找到学科融合的方法，才能帮助学生实现知行合一。接着，龚教授从学科、多学科、跨学科和超学科四个概念入手，提出了“全人教育”的超学科教育理念，并从学生核心素养和外语教师教育课程两个方面对“超学科概念”进行了具体论述。在龚教授看来，“超学科教育”应该以学生全面发展为目标，使学习者通过学科学习，获得通用的、超越学科的思维品质、个人品格以及解决问题的能力。他强调对职前教师优良品格和美德培养的重要性。而这些优良品质的培养，和超学科的外语教师教育课程息息相关，因此这样的课程设计应该超越单一学科知识体系，职前教师通过超学科课程的培养，将优秀的品格美德应用于跨学科的知识技能的整合，形成解决真实世界问题的能力，具备了成为一名优秀教师的潜能。

龚亚夫教授在报告现场与参会者亲切互动，师生踊跃发问，龚亚夫教师从理论和实际案例的角度，为师生答疑解惑，现场气氛活跃，反响十分热烈。