5月21日下午,应刘丽艳教授邀请,龚亚夫教授为全院师生带来了一场题为“超学科的外语教师教育课程”的精彩报告。该报告是学院“‘三进’背景下英语教师能力提升系列报告。”
龚亚夫先生是中国教育科学研究院研究员,中国教育学会外语教学专业委员会理事长。主持全国教育科学规划课题、国家哲学社会科学重大攻关课题以及中国教育学会重点课题等。出版有《任务型语言教学》《英语教育新论:多元目标英语课程》等专著以及有关英语教育的文章、教材与视听作品等上百出版物。龚亚夫教授作为中国英语教学改革的重要奠基人和参与人,为我国中小学英语教育做出了卓越的贡献。
在报告中,龚教授强调,当下新的教学理念和模式推陈出新,传统的教育模式已经无法适应时代的需要,这就需要打破学科壁垒,找到学科融合的方法,才能帮助学生实现知行合一。接着,龚教授从学科、多学科、跨学科和超学科四个概念入手,提出了“全人教育”的超学科教育理念,并从学生核心素养和外语教师教育课程两个方面对“超学科概念”进行了具体论述。在龚教授看来,“超学科教育”应该以学生全面发展为目标,使学习者通过学科学习,获得通用的、超越学科的思维品质、个人品格以及解决问题的能力。他强调对职前教师优良品格和美德培养的重要性。而这些优良品质的培养,和超学科的外语教师教育课程息息相关,因此这样的课程设计应该超越单一学科知识体系,职前教师通过超学科课程的培养,将优秀的品格美德应用于跨学科的知识技能的整合,形成解决真实世界问题的能力,具备了成为一名优秀教师的潜能。


龚亚夫教授在报告现场与参会者亲切互动,师生踊跃发问,龚亚夫教师从理论和实际案例的角度,为师生答疑解惑,现场气氛活跃,反响十分热烈。
